Entornos virtuales de enseñanza. Una diplomatura como alternativa de formación en el contexto del COVID-19

Resumen

El presente artículo trata acerca de la creación de la Diplomatura en Entornos Virtuales de Enseñanza que se creó en la Universidad de Belgrano como una de las respuestas para la capacitación docente a partir de la pandemia Covid-19 y del decreto de aislamiento social preventivo y obligatorio.

En este artículo se describen las características de dicha Diplomatura, sus ejes temáticos, las fundamentaciones didácticas del desarrollo y las percepciones y experiencias previas de los docentes que lo han llevado a cabo en la Cohorte 1.

A lo largo de su desarrollo se especifican los conceptos clave de la opción virtual como: el Sistema Institucional de Educación a Distancia, los componentes de un entorno virtual, las principales características de Moodle, las últimas tendencias en herramientas virtuales, las características del estudiante que elige esta opción y la función del tutor, las características de los materiales del aula virtual y la evaluación.